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襄汾县古城乡村学校少年宫
发表时间: 2013-05-10   来源:临汾文明网 字体:[][][] [打印] [关闭]
 

  襄汾县古城乡村少年宫位于襄汾县古城镇西街,2012年9月,根据县文明办、县教局关于实施少年宫项目的要求,古城联校整合各类教育资源,利用古城初中闲置的教室和设施进行改造和装修,先后投资5万余元,购置了相应的设备,组建成现有的乡村学校少年宫。目前,少年宫设有舞蹈室、音乐室、美术室、图书室、电脑室、科技活动室和室外乒乓球、羽毛球场,总建筑面积约为450平米。现有专职管理人员4人,辅导员7人,志愿者5人。各功能室设备和器材1021件,能够满足全镇3000余名中小学生开展相应活动的需求。

  明确目标,准确把握乡村少年宫的功能定位

   根据中央文明办、教育部明确要求乡村学校少年宫要办成“农村未成年人的思想道德建设阵地、农村未成年人的文体活动平台、农村未成年人的科普活动场所”的功能定位我们把“提高学生审美情趣,发展学生个性特长,体验特色教育活动,培养学生兴趣爱好,以培养创新精神和实践能力为重点,让学生愉快习、快乐生活,形成个性鲜明、情趣高雅、生动活泼、独具特色的教育体系”作为少年宫的活动目标,以实践性、趣味性、教育性、灵活性作为少年宫的活动目的,充分发挥乡村学校少年宫的功能,展现乡村少年宫教育多样性,以少年宫为主阵地,利用现有的教学资源,开展一系列的教育教学活动。

   一是把乡村学校少年宫活动作为校内教育的延续。少年宫充分利用放学后、节假日等时间开展活动,保证学校教学内容与少年宫活动内容不相冲突。二是与学校活动相结合。学校利用家长会、开放日等时间邀请家长和社会各界人士走进少年宫,参与少年宫活动,零距离接触少年宫的教育教学工作;通过组织的“班级健美操赛”、“校园艺术节”、“小画家作品展”等活动,激发孩子们的兴趣,吸引了更多孩子参与少年宫活动。三是与信息技术相结合。少年宫利用古城初中的校园网、网络平台等硬件设施和教师的信息化素养也较高这一优势,我对少年宫集中活动的一些局限性进行了一些必要的补充,扩大了乡村少年宫活动的外延和空间,让大家及时方便地了解各地少年宫教育的动态信息;同时,开展少年宫、家长、学生的多向互动交流,及时快捷地收集家长、学生的信息反馈,结合青少年科技活动开展电脑科幻画教学,拓展学生视野和思维。四是推进区文明进步。以乡村少年宫的活动趣味性、科普性和知识性吸引了广大家长、居民参与,带动广大群众崇尚科学、抵制迷信,移风易俗、破除陋习,养成文明、科学、健康的生活方式,提升了学校周边居民的文明素质和农村文明程度,促进当地的人文进步。

  整合资源,有力保证乡村少年宫的正常运转

   一是硬件资源整合校按照中央文明办的文件精神,按照统一规划、分步实施的思路,多渠道筹措乡村少年宫建设和运行资金。对各级政府所拨付经费,实行专款专用,用于基础设施设备维护和辅导员交通、生活补助等。为了实施少年宫建设,校通过整合古城初中学校现有资源,腾出六教室,投资装备了舞蹈室、美术书法室、图书室、电脑室、音乐室、科技室等功能室,开设了乒乓球和羽毛球两项室外活动。同时,古城初中校园网、多媒体教室、图书室等都可以在闲置时加以利用,为少年宫各项工作的开展奠定了较强的硬件基础。另外,鼓励家庭条件好的孩子自备一部分器材,作为补充。二软件建设一是建立长效机制,强化乡村学校少年宫建设的制度保证”。我校乡村少年宫由专人负总责各个岗位职责明确,任务到人。少年宫制订了长短期建设规划、活动开展规划和资金使用规划《乡村少年宫工作管理制度》、《乡村少年宫主任、副主任工作职责》、《外聘教师工作职责》以及各活动室管理制度等16种制度,从机制上保障了乡村少年宫工作的正常运转和有序规划发展。第二,一方面根据实际需要,我们对全联校的具有专业特长的教师进行调配,使各校的师资实现资源配置共享;另一方面,外聘科技、文艺、体育工作者为志愿者辅导员,利用各种社会公益性资源为少年宫服务。现在少年宫与襄汾县、古城镇书画协会等群众组织合作,聘请多人担任辅导员,进一步充实了少年宫的师资队伍。在课程设置上,借助网络学习课外活动教育理论,自编教材和讲义,汇编成册,作为乡村少年宫的参考资料及学习材料;并根据实际情况,安排课时,做到了校校有特色课,班班有辅导员。

  送教到校  凸显乡村少年宫的服务职能

  首先,我们采取双向选择的办法,以学生的需要为出发点,由辅导教师向学生推荐自己、将特长和课程内容向学生公开的方式,让学生自愿选择,然后根据实际情况编班,开展活动。我们根据培养目标、活动时间、资源使用等情况,统筹安排,统一调控,做到人人都参与,人人有项目。这样做一是发挥了老师的特长,二是提高了学生的兴趣。

  其次,针对我联校中小学校数量多、分布广的特点,我们坚持“以点带面,送教到校”的做法,把在少年宫集中活动和在各学校平时活动结合起来,使少年宫真正成为乡村少年宫,成为农村孩子的乐园,确实为农村学生服务。我们根据各中小学校的活动时间安排,合理安排我们“送教到校”的行程,坚持每天一个学校,每校一个特色活动,每两周轮换一次,先后为我联校中小学校送教 26次,极大地推动了各学校素质教育的普及实施,深入的开展了爱国主义、社会主义、集体主义教育,培养了广大学生勇敢坚强的意志、自强自立的品格和具有创新实践能力的专业特长,促进了学生个性和谐发展,达到了素质教育的目的——让学生快乐成长!

   在“送教到校”的过程中,我们结合各学校的教育活动,先后组织了贾朱小学的“为烈士扫墓”、兴华小学“安全知识竞赛”、五里墩小学“绘画展览”、东街小学 “航模制作与飞行京安小学“小旋风皮筋动力车”、古城初中“青春的旋律”体操赛和全镇中小学生“硬笔书法大赛”、“感谢师恩短语赛”、“安全知识竞赛”等一系列的活动,参与学生达7000余人次,收回各类学生作品800余件,先后有 6名教师获联校表彰,69名学生在赛中获奖古城乡村少年宫还被县青少年活动中心列为主要培基地之一。

责任编辑: 亢 烨
 
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