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尧都区贾得乡村学校少年宫
发表时间: 2013-05-10   来源:临汾文明网 字体:[][][] [打印] [关闭]
 

  尧都区贾得中心校是一所乡镇中心小学,校园占地面积6634平方米,建筑面积2650平方米。学校现有7个教学班,在校生280余人,学校教职工18人,于2011年启动了乡村少年宫建设工程我校少年宫建设的总体目标是:以贴近和服务广大未成年人为宗旨,以乡村少年宫为主阵地,逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、资源共享互补,具有中心小学学校特色的未成年人思想道德建设体系。培养学生的兴趣和爱好,满足学生的课外活动需求,达到学生快乐学习,健康成长,全面发展,使“少年宫”成为孩子喜欢的活动乐园、家长放心的教育阵地。经过近一年的不断探索和改进,我校少年宫建设已取得了一定成绩,形成了一定规模,在活动开展和日常管理中摸索出了一条具有本校特色的乡村少年宫建设之路。

  一、高度重视、建立机制、奠定基础

  认识决定态度。只有全校教职员工充分认识到建设“乡村学校少年宫”对农村孩子健康成长的重大意义,大家才会以极大的热情投入到这项工作中来,这是学校行政班子达成的共识。学校始终注重提高全体教职工的认识,成立了以校长为主任、副校长为副主任的分工明确的工作领导小组,利用教师会、专题会等加强对“乡村学校少年宫”建设的宣传,在全校教职工中统一了思想、提高了认识,制定了活动项目实施方案,规范了少年宫活动的程序、内容和标准。制定了主任、副主任、辅导教师、外聘辅导员等各类人员岗位职责,出台了辅导员管理、活动项目管理、财务管理、总务后勤、考勤登记等一系列规章制度,确保工作规范有序开展。建立了乡村学校少年宫档案管理制度,明确一校一档,对每个场所的活动器材、辅导员队伍、活动项目、考勤登记、财务账本、制度规范等情况进行记录归档。为“乡村学校少年宫”建设奠定了基础。

  二、建设园地、整合资源、营造环境

  我校乡村学校少年宫的场所建设立足学校实际,添置了100余套课桌凳,通过更换门窗、灯具,平整地面、粉刷墙壁,使原来的教室焕然一新。同时,利用学校现有教室,上课时用于教学,课外活动时间用于开展活动,做到“一校两用”、 “一室两用”、 “一桌两用”。少年宫建设初期,我们还积极争取社会力量的支持,我区的著名企业“恒立昌”商贸有限公司牵线由广东东莞的张玉立、张玉冲姐妹捐助建成的图书室目前藏书7000余册,再加上乡村少年宫公益彩票资助的3000余本,藏书将达到万余册,大大满足了学生的阅读要求。另外“恒立昌”公司还资助我校每年开展三项活动:清明节扫墓活动、延安行爱国主义教育活动、北京夏令营活动,让我们的学生开阔了眼界,增加了知识,除此外,“恒立昌”公司还资助我校订阅了各种期刊杂志30余种。大大丰富了我校少年宫活动的内容。我们还和该公司结成了友好合作单位,每年元旦前夕,学校老师和“恒立昌”职工都会在一起联欢、聚餐。学校通过优化资源配置,营造了良好的育人环境。

  三、培训师资、锤炼队伍、专业发展

  我校少年宫立足校内师资,采取自愿和动员的原则,鼓励本校教师兼职少年宫辅导员,采取 “一师两用”的方式,破解乡村少年宫师资瓶颈。通过“走出去”和“请进来”的办法开展教学科研培训。通过辅导实践,锤炼教师队伍,给教师提供了成长的舞台,在一定程度上实现了教师队伍在少年宫活动领域的专业发展。同时,积极招募思想政治素质高、责任心强、有能力承担课外辅导工作的当地五老(老干部、老战士、老专家、老教师、老模范)人员、先进人物、文体骨干、民间艺人等担任志愿者辅导员,形成一支专兼结合、素质较高的辅导员队伍。

  四、合理规划、精心设计、突显特色

  确定“让每一位孩子在广阔的土地上绽放异彩!”的办宫理念,确定“把时间还给学生,把空间留给自己;把快乐送给孩子,把幸福赠给大家”、“让每一个孩子都找到自己喜欢的课程”的活动目标。在此基础上,结合学校办学特色工作,开设了“琴棋书画、剪拼刻捏、踢跳滚打、说唱创制、主题教育、社会实践”六个主题的多个活动项目,为学生提供“菜单式”服务。校内活动项目在每周二、四下午活动时间开展,校外活动利用结合德育活动,有主题、有计划、有阶段地开展。

  1.“实效德育”提高未成年人思想道德建设水平。少年宫积极推行“实效德育”。在内容上,结合各重大节日纪念日,以活动日、活动周、活动月等形式,开展丰富多彩体验活动,涉及传统文化、感恩教育、科技体艺卫活动与社会实践、社会公德、安全法制等主题,从学生日常生活中的点滴细节入手,循序渐进、持之以恒地狠抓学生良好行为习惯和学习习惯的养成。在对象上,在突出全员性德育的基础上,针对当前单亲家庭、留守儿童等特殊群体学生显著增多的实际,抓实对他们的生活、学习和思想、心理方面的帮扶指导,定期和家长沟通,以点促面,提高德育工作成效。在途径上,坚持拓宽德育渠道,构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作格局。在措施上,注重文化引领,加大校园绿化、美化及文化建设力度,提升环境育人效能。全面开放图书室、班级图书角,广泛开展读书、文体、科普活动,充分利用网络资源和其它校本资源,播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片,让少年儿童在书香浸染中提高品性,在文化润泽中优化素养。

  2.“艺体教育”培养和谐完美人格。学校因地制宜地成立了“琴棋书画”、“踢跳滚打”两个活动主题,有球类、器乐、舞蹈、绘画等多种形式的艺术及体育活动,在普及的基础上满足了学生提高的愿望。每年把“六一”儿童节的这一周作为“校园艺术节”,同时结合各种重大节日、纪念日开展灵活多样的书画展览、合唱等单项艺术展评活动。成立了“开心画室”, 新添置了50副画架、石膏雕像和各类绘画教具若干,开展了水彩画、水粉画、铅笔画等,开发了新画种“刮画”,一张纸、一根棒,便可刮出一幅幅精美的画面,让孩子们从中受到美好的熏陶。

    3.经典诵读提升人文素养。以“书香校园”创建为抓手,大力实施“经典诵读工程”,引导青少年勤读书、多读书、读好书。去年的11月,学校以“理想点亮人生”为主题开展了“中华魂”读书活动,今年的4月,学校又开展了“复兴中华,从我做起”的读书征文活动。通过开展演讲、征文比赛等丰富多彩的活动,激发同学们阅读兴趣,将“阅读”变成“悦读”。这些活动的开展,既展示了学生的才华,也提升了他们的荣誉感和社会责任意识。

  4.科技实践活动培养创新意识。“乡村少年宫”是举行青少年科技活动、培养实践能力的基地。实施创新教育,就是要从培养创新精神入手,结合学生的兴趣爱好,充分利用学校科技探究室等课外拓展延伸培训活动;利用实验室的实验器材,开展实验操作、航空舰模、简易机器人、科技小制作等探究活动,培养学生的动手实践能力;目前我们还组织高段学生参加了全国生命与安全公益科普知识竞赛,对学生进行科普教育,培养学生的创新能力。

  5.依托阵地突显办学特色。我们还挖掘地方资源,传承本土文化,开展了面塑和剪纸活动项目。贾得的面塑非常有名,结婚、生日都要送花馍,有专门的制作人群,我们采取两种形式来传承,一是让有一定经验的老师直接传授;二是通过家长传授,再在活动小组推广。形成了自己的特色。为了让贾得的威风锣鼓得以更好的传承,我们还组建了一支少儿百人威风锣鼓队,队员们经过寒假的紧张训练,在今年的正月十一,参加贾得乡的第二十五届农运会开幕式表演,正月十五又代表贾得乡参加了尧都区社火表演,并被定为开场节目,受到了领导和群众的大力赞扬。学校还把锣鼓文化确定为校本课程,发出“一帮一、一对红”的倡议,相信此项活动会深入到学校的全部生活,让每一个孩子都能掌握此项技能,从而促进学校各项工作。

  五、强化考评、全力推进

  我校把每周二、周四下午的少年宫活动纳入课程管理,定时间,定地点,定老师。学校制定了相应的考评方案,对辅导教师担任少年宫工作进行全面的检查,检查结果纳入教师年度考核中。同时,在参加活动的学生中,开展“优秀学员”的评选,对参加活动积极认真、进步明显、成绩突出的学生进行表扬奖励。学校还通过活动展板、校园广播、学校网站等形式,积极创设活动展示平台,提升全体学生、教师积极性。

  乡村少年宫建设是一项长期而艰巨的任务,我们相信,在我们不断探索和努力下,在上级部门的热心关怀和大力支持下,我们必将探索出更加科学的管理模式和活动开展方式,走出具有我们自己特色的乡村少年宫建设之路。充分发挥项目资源的作用,把少年宫的服务对象辐射到周边地区,让更多的少年儿童参与进来,从而搭建起学生自我发展、全面成才的广阔舞台。

责任编辑: 亢 烨
 
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