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浮山县东张小学
发表时间: 2013-08-27   来源:临汾文明网 字体:[][][] [打印] [关闭]
 

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  东张小学位于浮山县南部资源重地东张乡,是全县规模最大、标准较高的一所农村寄宿制学校,于2005年扩建,现校园占地面积9320平方米,建筑面积6633平方米,现有14个教学班,554名学生,42名教职工,良好的办学条件和高素质的师资队伍为学校各项工作的开展创造了条件。

  2012年10月,我校被确定为中央彩票公益金支持的乡村学校少年宫项目建设学校,12月我赴晋城参加了省文明办组织的“2012乡村学校少年宫项目承建学校校长培训班”,回来后,我按照培训要求和乡村学校少年宫有关文件精神,认真实施“乡村学校少年宫”建设的相关工作,现将有关情况汇报如下:

  一、一校两用,健全机构,认识“乡村学校少年宫”建设的重大意义

  依托现有建筑办公师资等资源,一校两用,启动“乡村学校少年宫”建设。为统一思想,高标准、高起点、高效率的完成此项工作,我们成立了以校长为组长的工作领导组,组织全体教职工学习了《乡村学校少年宫有关文件汇编》,尤其是《乡村学校少年宫使用管理办法》《关于充分发挥乡村学校少年宫作用,促进农村未成年人思想道德建设的意见》,利用教师例会,专题会对”乡村学校少年宫“建设进行广泛宣传,提高了广大教职工的思想认识,为项目建设顺利实施奠定了思想基础。

  二、一师两用,健全制度,为“乡村学校少年宫”建设提供师资保证

  作为一所农村寄宿制学校,受师资的局限,我们立足教师特长,采取自愿和动员的原则,鼓励本校教师兼职少年宫辅导员,采取“一师两用”的方式,各展其能,各尽其才,人人参与开展活动。同时,根据活动课程项目设置,聘请东张村民间李翠艺人担任课外辅导工作,教学生面塑和剪纸,定期到校辅导,因地制宜拓展了活动的范围和深度,传承了乡土文化。另外制定了活动项目实施方案,各类人员岗位职责,定出了辅导员,后勤管理档案等一系列规章制度。校内校外结合,专职与兼职结合,高素质的辅导队伍和严格的管理制度保证了乡村少年宫活动的有效力开展。

  三、一室两用,整合资源,为“乡村学校少年宫”建设提供硬件保障

  我校“乡村少年宫”的场所建设,立足学校实际,硬化了校园水泥地面500多平方米,粉刷了教学楼、公寓楼外墙5000多平方米,教学楼内刮防瓷涂料4000多平方米,使活动环境大大改善。我校原有音乐室、美术室、图书室、微机室、实验室等功能教室,承建“乡村少年宫”项目校后,相应配备了电子类、科技类、音乐类、图书类、体育类等活动设施设备。硬件条件大大改善。学校利用现有教室,上课时间于教学,课外活动时间及节假日用于开展活动,做到“一校两用”“一室两用”,合理高效利用教学设备资源。现已有篮球场一个、乒乓球室两个等体育运动场地;有图书室兼阅览室75平方米;有标准的科学实验操作室、科技室等;有电脑室,用于未成年人信息技术教育;有音乐舞蹈、书法美术等专用活动室,做到了每个学科、项目活动都有两名辅导员全面负责、督促、指导。使少年宫活动逐步趋于规范化、科学化,努力实现过程最优化、有效化。

  四、精选活动,创新形式,丰富“乡村学校少年宫”活动内容

  按照乡村学校少年宫“以乐促智、以技促能、以读养德”的活动指导思想,遵循“建设好、管理好、使用好”的工作思路,我们根据师资状况、学生状况、教学设施资源,征求广大家长、教师意见,在全校学生中广泛动员、摸底、问卷,确立了音乐舞蹈、美术、书法、经典诵读、科技制作、乒乓球、跳绳、踢毽子等十余项活动项目,活动时间为每天下午最后一节课和晚饭后一小时及节假日。虽然“乡村学校少年宫”运行时间不足半年,但我们坚持正确的育人思想,认识到位,结合二课活动、大课间活动,各项活动开展的有声有色。

  1、坚持课内活动和课外活动相结合。学校开全开足课程,认真落实大课间活动,扎实开展二课活动。大课间活动设为35分钟,顺序依次为在教室内做眼保健操——下楼整队——师生一同跑步——做广播操。整个过程组织有序,尤其是师生一同跑步是N形流动,整个过程动而不乱,受到各级领导的好评。二课活动每天下午最后一节课,六个年级分低、中、高三段,各班活动安排不重复,全校14个班室:外7个班,活动内容为踢键子、跳绳、跳皮劲,转呼啦圈;室内7个班内容为手工制作、讲故事等。此外,我们还聘请翼城县礼仪教师教学生学会“文明礼仪操”,现已具有规模,正向训练精、管理严、规范化、特色化方面发展。

  2、坚持寄宿学生活动的常规化开展。为确保寄宿学生的安全,丰富学生课余生活,每天下午学生集体用餐后,由值班领导和生活教师负责。在辅导教师的引导组织下,室外踢毽子、丢沙包的游戏,室内看新闻、动画片、兴趣活动,在活动一小时后,学生洗漱休息。开展活动,合理利用资源,有效强化了“乡村少年宫”的活动内涵。

  3、坚持节假日“乡村少年宫”按时开放。由于我们学校地处农村,留守儿童较多,为给孩子们提供一个健康、娱乐、学习的活动环境,节假日做好值班安排、活动安排,学校采取自由选择的方式,确保留守儿童、单亲家庭孩子、有兴趣特长的孩子能积极参与到少年宫活动中来,进一步加强了未成年人思想道德教育。2013年正月初七至十三,我们“乡村少年宫”就开始正常活动。

  4、依托乡土文化,彰显办学特色。浮山以剪纸、面塑等民间流传的活动而闻名,素有“剪纸之乡”的美誉。我们挖掘地方资源、传承乡土文化,进一步开展剪纸、面塑活动项目。剪纸、面塑在逢年过节、生日时都有广阔的市场。我们计划通过家校结合的方式传承,一方面聘请造诣深厚的村中“能人”演示传授,另一方面,广泛动员,让每一位家长都成为孩子的老师,二者结合,开展活动。目前,此活动的开展还处于起步阶段。

  我校“乡村少年宫”的建设时间短、任务艰巨,虽然做出了一定的成绩,但也存在亟需解决的问题:

  1、阵地空间狭小,限制和制约了我校“乡村少年宫”的发展和壮大。

  2、特长教师缺乏,局限了活动项目的开展。

  在今后的工作中,根据“乡村少年宫”的项目建设、工作要求,我们加大工作力度,进一步完善“乡村少年宫”机制建设,加强师资培训,加强对外交流,学习兄弟单位先进经验,继续完善“乡村少年宫”的各项工作,力争使我校“乡村少年宫”成为素质教育培训的基地、实践能力提高的场所、乡镇学校教育交流的平台和思想道德素质的阵地,力争使农村孩子受到和城里孩子一样的教育,实现教育资源的均衡发展。     

  

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责任编辑: 亢 烨
 
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